Setelah 23 tahun mantan Perdana Menteri, Tun Dr. Mahathir Mohamad menghentikan peruntukan kepada Sekolah Agama Rakyat (SAR), Kerajaan MADANI kini mengambil langkah berani untuk mengangkat kembali martabat institusi pondok dan tahfiz.
Pasti ramai yang tertanya-tanya di zaman dunia sedang berlari mengejar kecerdasan buatan (AI) dan teknologi terkini, mengapa kerajaan seolah-olah “undur ke belakang” menjunjung sistem yang berakar dari tradisi lama Nusantara?
Sejarah pernah memahat duka. Selepas peruntukan kepada SAR ditarik balik pada 2003, berpuluh-puluh sekolah terpaksa ditutup akibat ketiadaan dana, memberi impak langsung kepada puluhan ribu pelajar. Sejak itu, banyak institusi pendidikan Islam menjadi uzur dari sudut fasiliti dan kebajikan pelajarnya.
Namun hari ini, lanskapnya berbeza. Institusi tahfiz dan pondok bukan sekadar disuntik dengan dana, malah mereka diintegrasikan ke dalam latihan Pendidikan Teknikal dan Latihan Vokasional (TVET) serta kecerdasan buatan (AI). Ini adalah satu anjakan paradigma yang proaktif untuk mendepani krisis moral masa depan.
Krisis Etika AI dan Amaran Sarjana Islam
Dilema etika teknologi bukan lagi fiksyen masa depan, sebaliknya, ia adalah krisis hari ini. Laporan Stanford AI Index dan pelbagai kajian keselamatan siber global secara konsisten mengesahkan peningkatan mendadak penyalahgunaan AI.
Misalnya, kajian oleh syarikat penyelidikan Sensity AI mendedahkan bahawa lebih 90% video deepfake di internet adalah pornografi tanpa kerelaan (non-consensual). Dominasi AI tanpa sempadan moral oleh Barat juga mencetuskan polemik seperti salah guna penjana imej AI (contohnya platform Grok) yang digunakan secara semberono sehingga membawa kepada lambakan kes buli siber dan eksploitasi.
Teknologi tanpa panduan agama terbukti membawa kemusnahan. Hakikat ini sebenarnya telah lama dijangka oleh pemikir agung Islam seperti tokoh sosiologi Islam, Malek Bennabi , dalam karyanya Syarat-Syarat Kebangkitan (Syurut an-Nahdah).
Dalam buku itu, beliau mengingatkan bahawa peradaban tidak boleh dibina semata-mata dengan “mengimport benda” (teknologi) dari Barat, tetapi mesti dipandu oleh “idea keagamaan” yang memanusiakan alat tersebut. Tanpa ruh agama, teknologi hanya akan menjadi alat penjajahan bentuk baharu (al-afkar al-mayyitah atau idea-idea mati).
Pandangan ini selari dengan pesanan Syeikh Muhammad al-Ghazali yang tegas menyatakan bahawa ilmu sains dan teknologi yang terpisah daripada akidah dan akhlak akan melahirkan manusia yang berjiwa raksasa pintar akalnya tetapi runtuh moralnya.
Malah, sarjana Nusantara, Tan Sri Prof. Dr. Syed Muhammad Naquib al-Attas, sering menekankan keperluan menerapkan adab ke dalam ilmu kontemporari agar teknologi tidak memusnahkan fitrah insani.
Menyedari hakikat ini, Malaysia mengambil langkah awal menjadikan graduan agama sebagai “perisai” kepada ketidaktentuan moral ini.
Umat Islam tidak boleh lagi sekadar menjadi pengguna pasif; kita mesti menguasai dan memandu teknologi (seperti AI) berpandukan kerangka etika Islam demi kesejahteraan ummah.
Komitmen MADANI: Pelaburan untuk Tamadun Masa Depan
Bagi merealisasikan visi ini, Malaysia telah membuat persediaan rapi seawal 2024 untuk memperkukuh institusi tahfiz dan pondok melalui inisiatif dan suntikan dana yang signifikan:
Peningkatan Bajet Hal Ehwal Islam: Peruntukan ditingkatkan kepada RM2.6 bilion, peningkatan hampir 25% berbanding tahun sebelumnya.
Penyelenggaraan & Baik Pulih: RM200 juta disalurkan khusus untuk membaiki kemudahan SAR dan maahad tahfiz, bersama RM150 juta untuk selenggara sekolah agama di seluruh negara (termasuk RM38.41 juta untuk 137 institusi di Perak, RM2.69 juta untuk 15 projek di Kedah, dan RM1.8 juta di Terengganu).
Jawatankuasa Induk Pondok MADANI: Ditubuhkan menerusi sesi libat urus bersama guru-guru pondok pada 16 April 2026 bagi menyelaras dan memandu agenda pemerkasaan institusi ini secara lebih teratur.
Pembangunan Modal Insan & SPH: Skim Pembiayaan Huffaz (SPH) diteruskan untuk menyokong pelajar hafiz 30 juzuk yang melanjutkan pengajian di universiti awam.
Integrasi TVET & Teknologi Digital: Peruntukan RM45 juta disalurkan kepada Majlis TVET Negara untuk melatih 10,000 pelajar tahfiz dan pondok dalam teknologi digital dan AI melalui Program IPT@Komuniti. Selain itu, 720 pelajar tahfiz menerima latihan kemahiran profesional menerusi GiatMARA.
Kebangkitan Islam di Nusantara
Dengan kira-kira 300 sekolah pondok berdaftar di Malaysia, pendekatan ini membuktikan institusi tahfiz dan pondok kini dipacu untuk menjadi lebih moden dan berdaya saing tanpa mengorbankan tradisi keilmuan Islam.
Langkah Kerajaan MADANI menoktahkan naratif lama yang melihat institusi pendidikan agama sebagai “musuh”, sebaliknya mengangkat martabat pondok dan tahfiz sebagai rakan kongsi strategik negara.
Jika dahulu golongan ini ditekan oleh bayang-bayang Islamofobia, hari ini mereka diangkat untuk maju bersama. Inilah bukti nyata bahawa kita kini berada dalam ayunan zaman kebangkitan baharu tamadun Islam di Nusantara.
